６月６日（土）、７日（日）に岡山理科大学附属高等学校と沖縄尚学高等学校の生徒が中心となって企画・運営された「高校生国際会議 International Youth Conference on the SDGs」に、本校中学生が２グループ７人で参加しました。
会議は基本的に全て英語で行われました。海外から参加した人たちも含め、母国語でない英語を「共通言語」として、環境や教育についてのディスカッションを行い、提言をまとめていきます。
運営も高校生が行い、”Online participants, OK?”など、こちらの様子を伺ってくれました。わからないことは遠慮せずに、しっかりと聞くことで、コミュニケーションが成り立っていくことも経験できたと思います。みなさん、終日真剣に議論に参加し、英語を調べ、試行錯誤しながら表現していた姿が印象的でした。
考えを英語で自由に表現するにはまだまだハードルが高いかもしれませんが、まだ中学生。今後の成長が楽しみです！
MYPコーディネーター 高羽亜紀
２年生は、５月１４日（木）に愛・地球博記念公園（モリコロパーク）と協働したプログラムで、同公園にて校外学習を実施し、翌１５日（金）に振り返り活動を行いました。
本活動は「愛・地球博記念公園（モリコロパーク）実装探究プロジェクト」の起点となる学びとして、実社会の課題に対して自ら働きかける姿勢を育むことを目的としています。
当日は、午前に体験プログラムに参加し、午後は園内を散策しながら課題探索を行いました。
体験や観察を通して、①課題に気づく（根拠をもって改善点を見つける）、②改善策を考える（背景を整理し実現性の高い案を練る）、③他者に伝え、ともにつくる（発信し意見を取り入れて改善する）という3つの力を意識して取り組みました。
【集合の様子（地球市民交流センター）】
【午前の体験プログラム】
【昼食・休憩の様子】
【総括ミーティング（地球市民交流センター）】
翌15日（金）の振り返りでは、前日の調査結果をもとに、班ごとに探究テーマを定め、公園の現状を整理しました。
さらに「誰が・どこで・何に困っているか（何を求めているか）」という視点で最重要課題を特定し、写真や混雑状況などの事実と課題を論理的に結びつけながら、7月以降に向けた「次の問い」を作成しました。
【振り返りの様子（根拠と課題をつなげ、次の調査や提案につながる問いを整理しました）】
今回の学びを土台に、7月以降は希望者による任意班で、実装（提案・検証）へとつなげていきます。
4月30日（木）6・7限に、「ウェルカムパーティー」を実施しました。
本行事は、２年生が企画・運営を担い、１年生が本校での学校生活やIB・探究的な学びの姿を具体的にイメージできるようにすることを目的として取り組みました。
当日は開会式の後、1年生がグループごとに５つのブースを回り、各ブースでは２年生が説明や活動をしました。
1年生にとって、「学習活動」「探究活動」「IB」「SA」「交流会」などについて、本校の学びや活動を、体験しながら知る機会となりました。
【開会式の様子（2年生の進行でスタートしました）】
ウェルカムパーティー終了後は、２年生が個人・グループで振り返りを行い、１年生アンケートの結果を共有した上で、良かった点と改善点を整理しました。
「相手に伝わったか」を反応や意見などの根拠とともに振り返り、次につながる「次の一手」を具体化できるよう意識しました。
【振り返り活動の様子（1年生の声も参考にしながら、改善点と次の一手を整理しました）】
今回の学びを、今後の探究活動や学年をこえた交流へとつなげていきます。
本日、オリエンテーション合宿のまとめの発表会を行いました。登山や飯ごう炊飯、ファイブゲームなどの活動を通して学んだことや自分自身が大切にしていきたい「10の学習者像」について発表しました。
４月２２日(水)～２４日(金)に各務原少年自然の家にオリエンテーション合宿に行きました。レクリエーションや犬山城散策、飯ごう炊飯、伊木山登山などの活動を通して、「時間を守ること」や「協働すること」の大切さなどを実感し、多くの学びを得る充実した活動となりました。また、「１０の学習者像」を考える活動では、それぞれの意味について深く考え、グループで合意形成を図りながら意見をまとめ、発表しました。
2026年４月６日、附属中学校の２回目の入学式が行われました。
新しい制服に身を包んで少し緊張気味な新入生。
翌日には２年生や高校生との対面式も終えました。（２年生は後輩を迎え、とても張り切ってる様子がうかがえます！）
これから少しずつ中学校生活に慣れていきましょう。
先生たちや先輩たちがサポートしてくれるので安心してくださいね！
2026年度入学の１年生が使用する教科書は添付ファイルの通りですのでご確認ください。ただし、本校の授業は教科書をあくまで資料の１つとして扱いますことをご承知おきください。